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Estructura de los estándares para ciencias naturales y educación ambiental, Ejes articuladores de las ideas científicas, Ejes articuladores de los procedimientos científicos, Situaciones de aprendizaje y práctica, Desarrollo y evaluación de competencias, en las ciencias naturales y la educación ambiental, Competencia para interpretar situaciones, Competencia para establecer condiciones, Competencia para plantear, argumentar y contrastar hipótesis y regularidades, Competencia para valorar el trabajo en ciencias, Los textos de expedición, Modelo didáctico, Características de la serie expedición, Solucionario
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